一、名师工作室职责
1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。
2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。
3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。
4.利用工作室资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门建献言献策。
5、建立本学科教学资源库，整合和生成优质课程资源宣传推广使用。
二、名师工作室主持人职责
1.制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。
2.主持名师工作室的日常工作，制定名师工作室的工作方案、教师培养方案及各项活动方案。指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。
3.通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
4.组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。
5.对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。
6.根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
7.组织教师培训、教学研讨和论坛等活动，组织教师到农村送课下乡或结对帮教。
三、名师工作室成员职责
1.树立良好的师德，倡导无私奉献精神，善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。
2.遵守名师工作室章程或管理条例，制定个人三年发展规划，每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
3.接受名师主持人指导，提高自身专业能力水平，在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2 名工作室学员，在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。
3、当学科教学的示范者，每学期进行1次校级以上教学展示，提交1份以上优秀课堂教学设计或课例实录，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。完成主持人安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，
4、不断钻研教育教学或教育管理理论，树立先进的教育教学或教育管理理念，每学期研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记，经常写教育教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文并力争在核心刊物发表，三年内至少有1-3篇论文在省级以上核心刊物公开发表，鼓励个人或合作出版著作。
5、坚持教育教学改革实验，结合工作室研究主题研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法，积极参加市级以上各类教学比赛，努力取得好成绩。
6、指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员必须结对指导1-2名青年教师，经常听青年教师上课、 评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
7.工作室成员必须参加工作室安持的各项工作，完成相关工作任务，努力实现培养计划所定月标。及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、整理教育教学或学校管理改革经验。周期期满时，完成个人专业成长报告。
9、准时参加工作室活动，出勤率不少于百分之九十。缺勤达四分之一者取消其成员资格并不得再次申报，工作室及时通报成员所在单位。
