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【摘要】“特殊疑问句”的主被动语态相互转换，像一个烫手山芋，费了时间精力且不说，如何让比我们小很多且认知程度及理解力不能和我们相提并论的学生听明白、会使用呢？记得数学中的“换元法”吗？我们不妨借用它来解燃眉之急。“换元”即将句中的某一成分用一词代替，解出答案后再还原，问题便能迎刃而解。语言的应用是彼此交融，相辅相成，相得益彰。我们在平时的教学中，多留心，多用心，借助不同学科的知识为我们的目标服务。
【关键词】换元法 被动语态 特殊问句
提起语态（voice），其大致可分为两大类：主动语态（the active voice）、被动语态（the passive voice）。
For example,
People creat the history.(主)
History is created by people.(被)
We often speak English(主)
English is often spoken by us.(被)
由上面的例句，我们可将其归纳：
语态间的相互转换
主动语态：S(主) ＋V/VP＋O（宾语） 系动词
My daughter will feed the ducks tomorrow.(主)
They can do these actions well.(主)
We should spoke to the old politely. (主)
被动语态：S（主）＋助动词 ＋ P.P.（过去分词）by somebody 情态动词
The ducks will be fed (by my daughter) tomorrow.(被)
These actions can be done (by them)well. (被)
The old should be spoken to (by us )politely. (被)
可见，主、被动语态的相互转换，主要是把好“三脉”：
01 找准句中的宾语成分
02 看清句中的动词形式（动词是原形还是第三人称单数形式，或过去式或过去分词）
03 根据主语的单、复数决定系动词或继续沿用句中的情态动词或助动词
案例：
第一组
My mother usually takes good care of little children and old people in my family. (主)
Little children and old people in my family are taken good care of by my mother. (被)
第二组
I saw that boy going /go into the room . (主)
That boy was seen to go into the room . (被)
第三组
You should hand in your homework tomorrow. (主)
Your homework should be handed in by you tomorrow . (被)
在大部分人的印象中，陈述句的主、被动语态相互转换容易，但问句，尤其是特殊疑问句的相互转换难度较大。作为教师，有些知识并非我们懂了就行，而是让学生听懂会用。因此，我们应充分发挥教师“变压器”的作用，目的是让学生听得明白、运用起来简单。
e.g.
Did you buy the book you wanted ?(主)
He bought you /I /we the book you / I / We wanted .
经过一般疑问句到陈述句的转换，现在你就会发现此句为一般过去时，其被动语态很容易进行转换。
The book you / I /we wanted was bought by him
千万别忘了将此句再变成一般疑问句，否则功亏一篑。
Was the book you wanted bought by him ?(被)
事实上，“特殊疑问句”的主被动语态相互转换，像一个烫手山芋，我们费了时间精力且不说，如何让比我们小很多且认知程度及理解力不能和我们相提并论的学生听明白，会使用呢？
记得数学中的“换元法”吗？我们不妨借用它来解燃眉之急。“换元”即将句中的某一成分用一词代替，解出答案后再还原。
e.g.Who often watch them play football ?(主 )
我们可以用we 代替 who，恰巧we的宾格形式为us，who的宾格形式为whom。主格代词代替主语疑问词，宾格代词代替宾格疑问词，这为“换元”减少了难度。
We often watch the play football
现在此句中含有感官动词（look , taste , smell ,sound等动词）的句子，其被动语态变起来容易，听起来也就没有那么深奥、抽象了。
They are often watched to play football by us .
They are often watched to play football by whom .
（who , whom , where , when , why , how , what ）类引导词一般位于句首，所以
Who /Whom are they often watched to play football ?(被)
此句“换元法”的使用，有诸多好处：
第一次用 we代替who ，从形式上将原来的特殊问句转换成了陈述句；从难度上来说，“换元法”将词句的难度降到最低，有“此时无声胜有声”之感；
第二次用whom代替us ,we 与who ，us与whom 无形中两组词有许多共同之处：主格对主格，宾格对宾格，替换的恰到好处。
由此可见，学科间的联系必不可少：
语言的应用是彼此交融，相辅相成，相得益彰。我们在平时的教学中，多留心，多用心，借助不同学科的知识为我们的目标服务。
文末小贴士
01 作者介绍
韩新虎，旬邑县底庙镇初级中学英语高级教师，2021咸阳市师德先进个人、旬邑县“最美乡村教师”、2022旬邑县优秀教师、优秀班主任。始终坚持“夯实学生的英语基础知识学习、养成良好英语学习习惯、培养学生英语思维”的教学理念。管理班级，秉持身正为范、公平公正，善待每一位学生，帮助学生养成勤学善思好问的学习习惯，引导、帮助学生树立正确的“三观”，为学生以后的学习奠定坚实的基础。
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