一、考试范围及内容要求
（一）考试范围
以《义务教育地理课程标准》（2011年版）中的“中国地理”部分为命题依据，结合人民教育出版社《地理》八年级上、下两册教材，着力体现基础性、科学性、导向性和发展性原则。
（二）考试内容与要求
1.疆域与人口
（1）疆域与行政区划
①运用地图说出我国的地理位置及其特点。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
（2）人口与民族
①运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
②运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
③运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
2.自然环境与自然资源
（1）自然环境
①运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
②运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
③在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
④运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
⑤了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
（2）自然资源
①举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
②运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
③运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
④结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
3.经济与文化
（1）经济发展
①运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
②运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
③比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
④运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
（2）文化特色
①举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。
②结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
4.地理差异
①在地图上找出秦岭、淮河，并说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
②在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
③用事例说明各四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
5.认识区域
（1）位置与分布
①运用地图简要评价某区域的地理位置。
②在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
③运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
④运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
⑤运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。
（2）联系与差异
①举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
②举例说出河流在区域发展中的作用。
③运用资料比较区域内的主要地理差异。
④举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
⑤举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
⑥运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
（3）环境与发展
①根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用成功经验。
②以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
③运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
④认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
⑤以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分为50分，考试时间为50分钟。
（二）试卷结构
1．试题类型
试题分为选择题和非选择题两种类型。选择题是单项选择题；非选择题包括读图分析、材料分析及简答题等。
两种题型的分值为：选择题约为40%，非选择题约为60%。
2．试题难易度
易、中、难三种试题的比例约为7:2:1。
