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考完一模后这么分析试卷,中考至少提高50分!

点击数:720 次   录入时间:2018-05-09 11:53   编辑: zhangxueshan
  提示:

  初三一模的价值和意义,除了分数,更重要的是什么?

  距离2018中考越来越近了,相信很多初三同学也都迎来了首次系统的综合类大考——中考一模。很多老师也把一模成为“小中考”,中考一模,除了现阶段的估分外,究竟在多大程度上能为中考冲刺提供参照价值?

  01

  一次成绩的高低,不能完全说明问题

  初三下半学期,我们会经历很多次模拟考试。除了一模,还会有二模、……一模说到底,还是次模拟考试,距离真正的中考还是有很多不一样的地方的:

  出模拟题的人和出中考考题不是同一个人,有可能水平相差甚远;

  刚好你最近做了一套题目相似的题,一模成绩一下子多考了几十分;

  身体上感冒发烧、肚子痛等各种不适;

  40几天的时间,对于一个记性很好、够努力的人来说还是能记住很多知识的。

  即便是最后的中考,也还是有很多不确定因素的,比如你的考场地点、心理状态、身体状况……没到最后一步,没人知道结果如何!

  02

  不要轻易怀疑人生,你的人生长着呢

  即便一模成绩烂到难以接受,也不轻易怀疑人生和否定自己。一直很努力,但成绩还是不理想,那你就要想想是不是自己的学习方法有问题;那些总是妄想狠学几个月就能超越谁谁谁的,实在不太可行。因为学习从来不是一蹴而就的,你们所看到的励志逆袭哥其实都忍受了常人难以忍受的痛苦!

  一模考试后,试卷要这么分析,成绩一次比一次高!

  考试的功能有两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。

  怎么分析?分析什么?

  所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:

  第一点:从逐题分析到整体分析

  从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:

  ①这道题考查的知识点是什么?

  ②知识点的内容是什么?

  ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

  ④这道题的解题过程是什么?

  ⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

  通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

  第二点:从数字分析到性质分析,要点有三个

  ①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

  ②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

  ③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

  第三点:从口头分析到书面分析

  在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

  第四点:从归因分析到对策分析

  以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

  分析诀窍九字诀

  马上写:学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

  及时析:写出对试卷的分析内容,包含以下两步:

  ①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

  ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  错误原因一般有三种情况:

  一、是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;

  二、是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;

  三、是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

  如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通,如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

  经常翻:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

  一模后的反思——初三“一模”后如何高效学习?

  “一模”到“二模”之间,考生可找出提升空间,适应各区练习,整理核心知识,调整综合学科的时间策略和答题技巧,增加考试的适应度和针对性。“二模”到中考之间,考生要调整作息规律和查漏补缺,做好试题适应。考生可每天分时间段合理安排各学科复习,给自己定任务量,用勾选的方式评价自己一天的学习生活。

  温馨贴士

  1.心态平和,无论考得怎样,你只是在经历一个学习的过程,不到中考最后一刻,你都可以超越现在的自己。

  2.在大数据时代,谁最快找准提升方向,就意味着在中考备考中赢得第一步。

  3.后期,将外界干扰降到最低(成绩、环境、测试等),关注时间管理、应试策略,把握学科核心知识,认真规划每一天,会为你赢得更多的发展。

  4.信任老师和家长,他们是最懂你、给你最大的支持与帮助的人,任何时候都不要忽略他们善意的提醒。

  5.关注社会热点,任何知识的学习都与你的生活相关,学会把所学的知识灵活运用于生活是中考的考试方向。中考不是终点,是未来学习的起点。

  不论你们愿意与否,各种模拟考试和中考都会如期进行。中考,努力做到问心无愧就好!剩下的,就留给命运吧~

  人生的路很长,并不只有中考这一次证明自己的机会。但记住,机会永远是留给有准备的人的!
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